Die berufsvorbereitende Einrichtung für den Landkreis Rastatt / Baden-Baden in Kooperation mit dem Ortenaukreis hat das Ziel, möglichst viele junge Menschen mit geistiger, bzw. wesentlicher Behinderung nach Abschluss der allgemein bildenden Schulzeit entsprechend ihren individuellen Kompetenzen zu fördern und sie auf das Leben als Erwachsene/r zu Teilhabe am Leben in der Gesellschaft umfassend vorzubereiten, sowie nach Erfüllung der Berufsschulpflicht in den allgemeinen Arbeitsmarkt einzugliedern.

Zur Aufnahme von Schülerinnen und Schülern der Schule für Geistigbehinderte (SfG) sowie für
die Absolventinnen und Absolventen von Förderschulen sind die Bewertungsergebnisse des vom
KVJS erarbeiteten Kompetenzanalysebogens Rastatt / Baden-Baden erforderlich.

Die Eltern und die Schülerinnen und Schüler werden in das Aufnahmeverfahren miteinbezogen und
müssen dem Besuch der BVE zustimmen. Von wesentlicher Bedeutung für die Aufnahme in die
BVE ist ein erfolgreich absolviertes einwöchiges Praktikum der jeweiligen Bewerber in der Einrichtung. Weiterhin müssen ein formloses Bewerbungsschreiben beigelegt werden. Praktikumsbescheinigungen sowie Auswertungen bereits geleisteter Arbeitspraktikas sind als Anlage hinzuzufügen.

Ziele

Unterricht

Die Bildungsinhalte des Unterrichts erfolgt in Modulform. Die Größe der Lerngruppen liegt zwischen vier und zwölf Teilnehmern.

Darüber hinaus werden weitere Lebensbereiche wie: Ernährung, Wohnen, Freizeit, Umgang mit Geld, mit Ämtern und Behörden, Mobilität, Medien etc. inhaltlich aufgearbeitet.

Arbeitsprojekte und Betriebspraktika

Die Schülerinnen und Schüler lernen in Arbeitsprojekten (z.B.: SchülerCafe, Weinberg) sowie in den Tagespraktika (in Betrieben im Umkreis der Mooslandschule) Arbeitsprozesse zu planen, durchzuführen und zu bewerten.

Durchhaltevermögen, Belastbarkeit sowie berufliche Orientierung stehen dabei im Vordergrund.

BVE - Zielgruppe

Unser kooperatives Angebot richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Schule für Geistigbehinderte und an Absolventinnen und Absolventen von Förderschulen (oder von Schulen mit entsprechendem Bildungsgang) mit wesentlicher Behinderung. Bei den ehemaligen Förderschüler/innen wurde bereits im Laufe ihrer schulischen Entwicklung deutlich, dass sie den Anforderungen einer beruflichen Ausbildung nicht gewachsen sein werden und auch keine alternativen, berufsfördernden Maßnahmen gegeben sind.

Voraussetzungen

• Hohe Eigenmotivation
  
• Schulinterne Vorbereitung
  
• Erfolgreiche betriebliche Vorpraktika
  
• Mobilität im Straßenverkehr
  
• Bewertung, dass andere Maßnahmen beruflicher Bildung nicht geeignet sind;
  
• Alter in der Regel unter 25 Jahre
  
• Geeignete Unterstützung durch das soziale Umfeld